播种希望,静待成长

枝摇叶动,天际晴空,凉爽的秋风让人心旷神怡。

在幼儿园的环境教育中,种植区是幼儿园环境教育中的重要组成部分。

因为它不仅具有绿化,美化环境的作用,还具有很大的教育价值。

为了更好的发挥种植区在日常生活中的教育功能,拓宽幼儿视野,让幼儿更一步亲近大自然,我们开展了此次种植活动。



接下来要开始播种啦,孩子们已经迫不及待了呢。

看着孩子们一个个穿着小雨靴和拿着小道具,还真是有模有样呢,个个都是小能手。

在小小的种植区里孩子们探头张望着,询问着,讨论着,尽情的享受着播种过程的快乐,

一个个小脑袋里好像装着十万个为什么,总有提不完的问题。老师们也在耐心的回答孩子们的问题。




不知不觉孩子们已经播种好了,老师和孩子们都希望我们的蔬菜快快长大,等待着我们的收获。



播种结束回班级的途中偶遇一只可爱的小龙虾,孩子们可开心了,还用小水壶帮它洗澡呢!



瑞士心里学家皮亚杰、美国学者杜威认为:兴趣是刺激儿童学习的最好形式,

因此幼儿园开展种植活动对幼儿观察能力发展有好处,在播种中激发幼儿的兴趣,兴趣是学习的动力,

能促使幼儿积极主动地参与在大自然中学习,陶冶幼儿的性情。